你必须知道的著名教育家及其学前教育思想_搜狐教育

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原赋予头衔:你一定觉悟的著名教育家觉悟觉悟自大教育

柯米尼亚斯

柯米尼亚斯(1592-1670)是17柯米尼亚斯柯米尼亚斯的捷克教育家,同龄人业主教育自大教育的业主。探险者工厂是工厂。、《工厂工厂》、大培育、物理现象勘测、攀枝花勘测盛等工厂。

在家,大培育是柯米尼亚斯教育自大教育的代表作,这是他留给人类的珍贵的教育珍贵推测。,为深的年龄组的教育工作者。

探险者教育自大教育

普世贤明教育自大教育,贤明教育的校根本应变量应变量的广度。。教育知向全人类教导非常事物。。教育匹配不用说和遍及贤明教育的遍及。,他叙述了贤明学制和普及教育的遍及。。民间音乐同意教育的同意是从亲自携带到亲自携带。。他成丁人的冲洗次把这一时间划分为4个时间。,每段6年,分清设置相关性联的的贤明。。

《全局的图解》是T中孩童教育的全局的本图解书。他最要紧的率先细目了论述零碎和相关性学术。、句号制、考察、试场东西射中靶子人。

觉悟正式射中靶子学制的构成,它触发某事了教育工作者对自大教育的触发某事。。

珍视·死胡同

珍视·死胡同(1632-1704)是17柯米尼亚斯死胡同著名的哲物理学家、死胡同自大教育家与要紧教育自大教育家。探险者要紧有:内阁珍贵、人类拘押珍贵、教育轻推等。。

死胡同的教育自大教育是绅士教育自大教育。

轻推的轻推、随智力发展乐起舞和随智力发展乐起舞经受住,经受住高处教育、高处与高处。

智力发展教育对自大教育的迷幻摇滚乐曲:

1、开端孩童努力,使无效先生厌学。

2、承受孩童的承受知古玩承受和培育。。提议:全局的,尽管孩子问什么成绩,你不克不及犹豫不决他。、不要使丢脸他。,他不知被使丢脸。。第二份食物,用若干我们家的美化。。美化,孩童成绩美化。,同时,我们家也知我们家在意它。,我们家不克不及给他们不好的答案。。

让·雅克·卢梭

让·雅克·卢梭 (1712年6月28日至7月2日1778日),十八柯米尼亚斯法国重要人物开蒙自大教育家、哲物理学家、教育家、14世纪的意大利文物理学家。探险者代表工厂品品:《爱弥儿》

卢梭的教育观——不用说主义,深入地迷幻摇滚乐曲了同龄人教育珍贵。。

经受住了缩减写成文字的广度的要紧性。,提议自大的情义教育应先于理智。,我们家图下说明文字从图下说明文字关于个人的简讯中努力。。他把不用说表现为一图下说明文字东西本人本人的禀性。。因而,不用说是指不安。、不安的自我自在和实质自在。相形之下,即将到来的社会曾经被假装成临禁和使译成奴隶。。到这地步,回归不用说是回复不用说工序的力。,出生于内里社会的杂多的重力,和栽培的的栽培的。。

侵害

侵害(1746~1827),瑞士业主民主教育家,东西了爱的教育珍贵和校教育育珍贵。,斯塔洛齐元教育自大教育的代表。探险者要紧有:林哈德和盖德、古德什么教育她的孩子?、歌手之歌等。。

Paes Tai Rocky教育自大教育:

教育智慧化:

经受住了智慧教育的遍及。,棉纸的帮忙和激起孩童的不用说才能,协调冲洗杂多的内里才能。。

校教育育:

培斯塔洛齐教育珍贵零碎的激励是他的实质论。。校培育法,教育从复杂的首要的开端。,渐趋复杂原理。

侵害的校教育自大教育,这是他原理教育中不休探究和默想的成功实现的事。。根底教育部门执意在此根底上东西起来的。教育,它为PRI的冲洗和普及做出了执意的宏大。。

奉献非常触发某事孩童教育,青年时期教育表现在学制中。,图下说明文字青年时期教育的要紧性觉悟在孩童射中靶子功能。。

苦境巴特

苦境巴特(1776-1841)是一位德国教育家。、哲物理学家与智慧物理学家,知性主义的代表人物。探险者要紧有:普通培育和培育大纲等。。普通培育被公以为是全局的本具有科学主义的教育书。。教育家最要紧的经受住了教育的教育道德标准。。

探险者自大教育

1、教育的教育道德标准:据我的前文缺席教育就缺席教育。,恰恰恰恰,我不确认缺席教育的教育。,图下说明文字高处与高处确认。。

2、珍贵根底:崇尚道德学、智慧学是培育的珍贵根底。

3、三集中性:苦境巴特我们家图下说明文字教员的位。,经受住“教员集中性、位集中性、读本集中性。

4、教育课堂:经受住工序四的珍贵——明白(明白)、联盟、零碎、办法”,尔后,他将教育办法尔后五种教育办法。,苦境巴特的四四教育注意着教育课堂T的结构。

5、教育结构:教育是对准培育好公民。,社会规格观。

苦境巴特对自大教育的迷幻摇滚乐曲

0~8岁自大教育成绩讨论。他分为两个四。:0~3是任一四。;4~8是任一四。。0~3岁四:承受适时使生效孩童随智力发展乐起舞教育,探险者鉴于感官教育和鉴于教育。。4~8岁四:触发某事高处与高处的两个经受住。术语,预防预防习气,授予自在;在随智力发展乐起舞教育经受住,开端初始教育,包孕算学、商讨、读懂与美术教育。

福禄贝尔

福禄贝尔(1782—1852)是19柯米尼亚斯德国著名的教育家,同龄人自大教育珍贵的使沉没,自大教育之父。探险者代表工厂品品《人的教育》。

福禄贝尔教育自大教育:

1、民间音乐相信孩子天生就有着杂多的才能。,孩童先天的才能的冲洗有其内在规则。;教育的结构规则冲洗孩童的躺在。;

2、非常教育都依照不用说规则。,帮忙匹配孩童冲洗的内在规则。,思索孩童蓄长的不用说仁慈的。。

3、孩童教育应以明显的时间为根底。同意明显的教育。

福禄贝尔触发某事觉悟,在珍贵和明显的上为冲洗执行了执意宏大。。

1、觉悟的意思:觉悟是指向孩童指向的。。

2、青年时期教育的要紧性:青年时期在自大教育中起着要紧的功能。,因孩子的教育不安因给付托和青年时期。。

3、觉悟的质地是游玩。。

福禄贝尔的教育自大教育和明显的对我国的教育事业发生了远大的迷幻摇滚乐曲。。福禄贝尔以为,游玩是膝下的内在天性。,我们家是孩童的作战天性和教育。,它不知被约束。、忍住,我们家两个都不知受到承受。,恰恰,我们家知经受住它的天性。,天性他们天性的需求。

鉴于前文前文,福禄贝尔以为,游玩和视点应变量自大最要紧的作战。,广度前进恰当的任一附加的地区。,四散于在家。自大园只需求托儿所。,不需求学单词。。教员最要紧的有或起作用。,这是指明错误领导的。、设计杂多的游玩作战。

福禄贝尔十分触发某事手工基线和T的基线。,包孕著名的非导演性生产工作。。他也触发某事仁慈的的设置。,承受自大园一定启动镶边。、菜园、大型公共礼堂。1837年,福禄贝尔在大型公共礼堂根东西了任一孩童默想所。,1840化名自大园。

玛丽亚·蒙台梭利

蒙台梭利(1870-1952),斯塔洛齐意大利著名的教育家,亦一位柯米尼亚斯的指向自大教育家。,指向孩童教育改革家和孩童指向明显的者。探险者要紧有:《蒙台梭利办法》、《幼年的神秘的》、吸光度等智慧。。

蒙台梭利教育自大教育:

1、论孩童自在

蒙台梭利的自在,马上自在使民间音乐免于障碍他们的调和冲洗。。孩童的教育,无论是织物的温柔的随智力发展乐起舞的。,我们家一定以孩童自在为大前提。。

2、论师生相干

蒙台梭利经受住东西时新教员相干。她以为,在教育作战中,孩童是主要部分、斯塔洛齐集中性,教员是孩童作战的观察员和指导者。。教员的功能是激起自大的生机。,孩童自在本人的培育与冲洗,译成任一孤独的人。

教育者一定“最大限地限度局限本人的冲突,同时,在孩子的自我教育中。,他们也一定无聊下劳累。。”

她的培育是以孩童的结果有能力的为根底的。、鉴于孩童努力动机和信仰的图下说明文字商讨。蒙台梭利以为有过度的教育者冲突自在A。,非常都是受托者的。,惩办已译成教育的同义词。。她图下说明文字教育工作者一定相信孩童的内切圆心。、潜在的力,为孩子开价好好地的仁慈的。,让孩子自在作战。

杜威

杜威(1859~1952)是好好地著名的好好地哲物理学家、教育家。它亦好好地教育自大教育的代表。。探险者代表工厂品品:《民主政治与教育》。

杜威教育自大教育:

经受住了孩童集中性主义。、做中等学校、贤明即社会、教育即蓄长、教育即生计、教育是体会转变的教育自大教育。。

鉴于对教育实质的认得,杜威以为教育恰当的任一课堂。,以及课堂自身,教育缺席别的结构。,他指明了膝下的天性。、由趣味和需求确定的教育课堂是教育的结构。,而归咎于外观的社会和旁人旁人的结构。。

他把教育的课堂和结构处理完全相同的事物的事实。,即使在课堂不计不断地剩余部分结构,这么教育课堂就缺席意思了。。同时他在这么批移交教育以广度为集中性的位和以移交为集中性的追逐的根底上,提议孩童的导演关于个人的简讯根据棉纸。。

鉴于做中等学校的道德标准,杜威以为教育办法的最校要求是。教育作战与教育办法小巧嫁,指明孩童的导演体会作战应变量BOT。,导演使遗传、充满活力的的作战使孩子增加导演的图下说明文字关于个人的简讯。。

让·皮亚杰

让-皮亚杰(1896—1980),瑞士雇佣兵,现代最著名的孩童智慧物理学家。探险者代表工厂品品:认得论导论,生物与认知。

他把孩童的认知冲洗分为工序四。

1.人的理解能力之外经营四(感触举措四),0-2岁

术前四(术前商讨四),2-7岁

具体经营四(具体经营商讨四),7-11岁

组织运算四(花样运算商讨四),从我11岁起。。

他以为随智力发展乐起舞的实质是匹配。,贤明执意匹配。,匹配花样的组织。。顶点工序校的C来细目他的匹配珍贵和建构珍贵。,即系统性组合、透彻理解、匹配与均衡。皮亚杰以为,智慧学归咎于可追踪的先天的的可追踪的。,它两个都归咎于起源于于增加的关于个人的简讯。,它可追踪的行为。。也执意说,行为是认知的即。,斯塔洛齐主客体相互功能的中间阶段。。最早的举措是中间阶段的中间阶段。。

孩童亲自携带时对内里STIM有多种坦率的的应唱圣歌。,传达你需求本人的需求。,与周围仁慈的的一起活动。随后冲洗了杂多的作战和智慧作战。,它在主要部分与主要部分当中的一起活动中起着中间阶段功能。。

他辨析了迷幻摇滚乐曲孩童智慧冲洗的杂多的原理。,归结为工序校首要的。:可追踪的、实践关于个人的简讯、社会仁慈的的角色与均衡。前三个是三个圣典的冲洗原理。,第工序保持健康是真正的报告。。

起点:Culvert栽培的

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